En las últimas décadas del siglo XX, y en lo que va de este siglo, asistimos a un conjunto de transformaciones en las prácticas artísticas, investigativas y pedagógicas de las artes escénicas en su conjunto. La homogeneización de los lenguajes escénicos, la sobreabundancia y el dinamismo de la información, el triunfo de la industria del entretenimiento, la exigencia de una renovación constante de las propuestas artísticas, entre otras variables, desestabilizaron el campo disciplinar de la danza y provocaron un profundo debate acerca de la necesidad de modificación tanto de los formatos artísticos, educativos y expositivos como de las metodologías utilizadas en la investigación. Los modos de producción coreográfica también se vieron afectados por el avance vertiginoso hacia una cultura estandarizada que no solo demostró la insuficiencia de la tradicional caja de herramientas sino también su inoperancia al no poder responder a las nuevas demandas del comportamiento artístico atravesado por ejes muy diferentes como la intertextualidad y la cita, la re-exposición de otras producciones, la idea de la coreografía como trayecto, entre otras variables. Los nuevos dispositivos pusieron en tensión las tramas pedagógicas y artísticas institucionalizadas, entre ellas, una unión que parecía indestructible e incuestionable: la establecida entre los términos “composición” y “coreografía”.


Coordinación
Marijo Álvarez

Participan
Roxana Grinstein
Susana Szperling
Gerardo Litvak
Fabiana Capriotti
Vanesa García Millan
Mercedes Fernández
Susana Goñi
Román Ghilotti
Edgardo Mercado
Sofía Ballvé
Gabriela Prado
Luis Biasotto
Luciana Acuña
Silvina Grinberg
Fabián Gandini 


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jornadasmovimiento.una.edu.ar